【www.okfie.com–考研数学】 　　通过品德与社会教学活动，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。下面是由小编整理的小学二年级品德与社会课件，希望对您有用。 　　小学二年级品德与社会课件 　　一、工作理念： 　　工作着是快乐的、幸福的。工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容;寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟;发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化;注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。 　　二、教育教学方面： 　　认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 　　(一)、课程特点： 　　本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。 　　(二)、教学目标： 　　1、情感与态度方面的培养： 　　(1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。 　　(2)珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 　　(3)自信、诚实、求上进。 　　2、行为与习惯方面的培养： 　　(1)乐于参与有意义的活动。 　　(2)保护环境，爱惜资源。 　　3、知识与技能方面的培养： 　　(1)、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 　　(2)、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 　　4、过程与方法方面的培养： 　　(1)、体验提出问题、探索问题的过程。 　　(2)、尝试用不同的方法进行探究活动。 　　(三)、教学措施： 　　1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。 　　2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。 　　3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 　　4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 　　(四)、教学活动形式： 　　讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。 本文来源：http://www.okfie.com/kaoyan/11811/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】 　　假如是一个汉语词汇，表假设关系。那么大家知道小学二年级《假如》这篇课文？ 　　教学目标 　　1、通过自主学习，能够认读9个生字及8个由生字组成的词语。 　　2、创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　3、在读书、感悟、体验中激发学生关爱他人、关爱环境的愿望。 　　教学重难点 　　重点：认识9个生字、8个词语，有感情地朗读课文，激发关爱他人的愿望。 　　难点：朗读诗歌时，注意诗歌的节奏性和诗歌情感的起伏变化。 　　教学过程 　　第一课时 　　一、故事铺垫，激趣揭题 　　1. 师：今天老师给同学们带来了一个故事，想听吗？故事的题目叫《神笔马良》（从前有一个叫马良的穷孩子，他很爱画画，可是买不起笔，他就用树枝在沙地上练习画画。一位神仙老爷爷被感动了，就送给他一枝神笔。马良用这枝神笔画了一条鱼，鱼就活了；画了一只小鸟，鸟拍拍翅膀飞了；帮穷人画了一匹马，马就能跑了。总之画什么就有什么。他用这枝笔为穷人做了许多好事。） 　　2、看同学们听得那么专注，你们喜欢神笔马良吗？为什么喜欢？ 　　3、马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事，实现了他心中的愿望。你们想拥有这样的神笔吗？ 　　4、有一位小朋友也非常渴望拥有马良的神笔，因为她想用马良的神笔做许多许多的事，她把自己的心愿写成了一首小诗，想听吗？这就是我们今天要一起学的课文《假如》。（出示课题）齐读课题 　　二、初读课文，识字读词 。 　　1、师：接下来就请同学们借助苹果上的拼音朗读课文，要求读准字音，读通句子。开始吧！ 　　2、师：同学们在读课文的时候，有没有遇到不认识的生字或词语？（如果有请学生起来说，如果没有教师出示生字考考学生。） 　　3.出示生字：来，谁来读一读？（指生读）关注多音字“还” 　　①出示文中的句子，谁来给[huán]找朋友？（还书、归还……） 　　②你还知道它的另一个读音吗？（hái）也来找朋友？（还有、还是……） 　　4.在这些生字中你觉得哪些字容易记？怎么记的？ 　　5.谁能用这些生字组个词或说个句子？（ 学生交流） 　　6.小结：我们已经用各种好办法把这些生字牢牢地记在脑子里了！真佩服你们！ 　　三、精读品味，深入感悟 　　1.解决了生字，相信同学们再读诗歌就会更加出色！下面请同学们再次朗读课文，想一想，.假如有一枝马良的神笔，文中的小朋友她有什么愿望呢？请同学们用笔画出来。 　　2.谁来交流？（教师板书） 　　3. 你能把刚才三位同学的话并成一句话来说吗？ 谁来试一试！ 　　（出示：她用马良的神笔画______、______ 和_________ ） 　　4. 那么文中的小朋友为什么要画一个红红的太阳呢？请同学们快速读一读第一小节寻找答案。（学生交流） 　　5.是啊，同学们，冬天到了，窗前的小树站在呼呼的北风里，缩着身子，轻轻叹息。看到这一情景，我们的心中有什么感受呢？ 　　6、小树，现在最需要的是什么？（阳光、温暖、帮助、关心……） 　　7. 师：是啊，小树多么需要帮助啊，所以我们课文里的小朋友要给小树画一个红红的太阳。她是一个多么有爱心的孩子呀！ 　　8. 师：红红的太阳升起来了，照在小树的身上，小树再也不感到寒冷了，再也不害怕冬天了。小女孩的心里（很开心），我们的心里也很（开心），让我们快乐地读一读小女孩和我们的美好心愿。（第一节） 　　9.自由读──指名读──齐读（在师生评议中练习有感情朗读） 　　10.鸟妈妈到遥远的地方去寻找食物，鸟宝宝们呆在家里，饿得哇哇直哭；而我们不幸的朋友西西因为没有一双好腿，只能坐在屋里，不能和我们一起玩耍。看到这些，我们的心中对小鸟和西西充满了……？（师引问）（同情） 　　11. 他们多么需要我们的帮助啊！ 　　12. 小诗人是怎样帮助小鸟的呢？ 　　13.看到这些好吃的谷粒，鸟妈妈和小鸟心中感到非常……？（指导读出高兴的语气：那就让我们用同样高兴的心情来读好这句话） 　　14.把我们的爱心一起送给小鸟吧！（齐读第二节） 　　15.小诗人又是怎样帮助不幸的朋友西西呢？ 　　16.你说得真好，下面让我们一起把美好的祝福带给西西！（齐读第三节） 　　17、.那个小朋友希望用马良的神笔画一个温暖冬日的小树，画一些谷粒喂养饥饿的小鸟，画一双好腿让残疾的西西能快乐地奔跑，这是多么美好的愿望！你想对这个有爱心的小朋友说句什么话呢？ 　　18.让我们再一次深情地来读一读这首感人的诗歌吧！ 　　四、拓展 　　课文内容，鼓励学生有创意地表达 　　师：同学们，假如你也有一枝马良的神笔，你想画什么？送给哪些需要帮助的人？帮助他们解决什么困难呢？ 　　（出示：假如我有一枝马良的神笔，我________，画_________） 　　五、课堂小结。 　　同学们，虽然我们手中没有这么一枝马良的神笔，但是我们可以用我们的双手为那些需要帮助的人做很多事情，只要人人都献出一点爱，我们的生活将会变得更加美好。 　　板书设计： 　　假 如画太阳 让小树成长 　　（有神笔）画谷粒 让小鸟吃饱 　　画好腿 让西西奔跑 　　第二课时 　　1．复习生字，记住字音，扩词，用词语说话。 　　2．小组交流：你怎么记住这些生字？哪个字容易写错？哪个字比较难写？ 　　3．指导书写，重点提示： 　　食：上面的“人”写得舒展些，最后一笔是点。 　　操：右上方的三个口要写得扁而小，不要超过横中线。 　　场：右半边不容易写好，要写得平稳。 　　4．学生书写生字，教师巡视。 　　5．作业展示，师生评议、指正。 本文来源：http://www.okfie.com/kaoyan/11818/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】 　　《画故事》是小学阶段学习中国画方面知识的最后一刻,属于“造型.表现水分掌握不好”，分享了美术画故事的课件，一起来看看吧！ 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、认知目标：了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。 　　2、技能目标：能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。 　　3、情感目标：培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。 　　教学重点： 　　了解画故事情景的基本步骤和方法。 　　教学难点： 　　角色造型、场景设计、构思构图的表现方法 　　教具准备： 　　中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸，相关资料。 　　教学过程： 　　一、引入新课 　　同学们，我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事，现在我请大家来欣赏一段故事。你知道这个故事吗？如果知道请你介绍给大家。 　　播放影片《闹天宫》看了这璺影片后给你留下印象最深的是哪个情节？打开书第8页，欣赏刘继卣的《闹天宫》 　　1、这幅连环画是用什么艺术手法表现的？ 　　2、这是刚才动画片中的哪个情节？作者是如何表现主题的？ 　　今天，我们用水墨技法来画故事。 　　二、讲授新知介绍画家刘继卣 　　介绍画家刘继卣的代表作《闹天宫》《武松打虎》 　　三、分组探究用讲故事的方法分析画面 　　游戏：比比看。分小组欣赏刘继卣先生《武松打虎》作品。 　　A给画面命题 　　B画面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？ 　　C画面是如何巧妙处理构图的？ 　　D如果你画这个情节，你想怎样设计？怎么才能紧扣主题？ 　　四、学生练习复习用笔和用墨的方法 　　尝试用色墨直接点写的方法，或用线条大胆进行勾勒后调色的方法，进行造型与表现 　　提问：有没有好的方法用在场景设计上？ 　　五、分析学生作业 　　A你最喜欢哪张作品？作者是如何体现主题、突出人物特点的？有什么值得你学习的地方？有什么不足的地方？ 　　B你能用你的语言讲讲画面表现了一个什么情节？ 　　C你能不能自编一个小故事说给大家听？ 　　D注意事项 　　六、小结 　　小组研究，师生互动 　　七、学生实践 　　尝试有中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的故事情节，也可以编一个故事进行创作。 　　八、展示作品，交流评价 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、认知目标：学习运用中国画的形式表现故事。 　　2、技能目标：通过学习提高学生的艺术修养与审美情趣。 　　3、情感目标：培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。 　　教学重点： 　　学习画故事情景的基本步骤和方法。 　　教学难点： 　　角色造型、场景设计、构思构图的表现方法 　　教具准备： 　　中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸，相关资料。 　　教学过程： 　　一、引入新课 　　出示一幅学生绘画作品，让其他同学提出修改建议。 　　二、讲授新知 　　教师展示一组画家用生宣纸画的故事作品，然后示范局部关键处，介绍用笔、用墨和用色的方法。学生总结用笔、用墨和用色的要点，并简单练习。 　　三、学生创作，教师巡回辅导。 　　用中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的故事情节，也可以编一个故事进行创作。 　　四、展示作品，交流评价 　　自评、互评，教师点评。 　　五、小结 　　教学反思： 　　本课是小学阶段学习中国画方面知识的最后一刻，属于“造型.表现”领域的内容。目的是让学生了解如何用中国画的表现形式对文学作品进行描绘，同时力图在表现故事情节场景中，丰富学生的知识层面，激发学生的学习兴趣与创作激情。引导他们能够在生活中汲取素材，在搜集和查找相关资料及创作过程中，逐渐意识到艺术创作源于生活高于生活。要提高自己的修养和审美能力必须秦羽思考，用于实践，深入生活的道理。 　　六年级的学生，他们还处在转型期，对一些教学方法和课题内容部感兴趣，用毛笔、生宣纸作画水分掌握不好，不是纸被划碎了，就是颜色脏，对美术课也不再像低年级那样严格要求自己。 　　因此要上好此课，必须做到把激发学生的学习兴趣与引导学生选材绘画设计巧妙可行。 　　由于没有多媒体课件，看钱，我在网上搜集了《大闹天宫》的动画片并截取其中精彩片断印成图片，课上先出示让学生说说片中主要人物及他的可爱之处，学生们在这一环节表现得特别兴奋。我趁热打铁，引出画家刘继卣及其代表作，图片出示刘继卣的画像，学生在欣赏艺术家作品的同时对艺术家也有了个感性的认识。从而对学习本课内容产生了浓厚的兴趣。 　　在知道炫彩方面，我出示了两张我创作的中国画。让学生看画说说其中的故事，学生看图尽情的描述，我引导学生说出是古诗《赠汪伦》《回乡偶书》的情景，学生恍然大悟。再次激发了学生的创作欲望。从而引导学生在创作中可以画经典的故事传说，可画成语故事或古诗故事。这样明确了选材，学生有内容刻画，不再不知所措了。 　　总体来说，课上学生学习兴趣及创作表现的状态都很好。也产生了一些《卖火柴的小女孩》《刻舟求剑》《狐假虎威》《米老鼠和唐老鸭》等主题的古诗画非常精彩。可是在激发表现上还是有些欠缺的。个别生选画了现代故事题材，去染发鲜明的主题，形象不够积极（如网络游戏中人物植物大战僵尸等）。在今后的教学中还应有所准备，适时指导提醒，避免学生走弯路。 1.美术六年级课件 2.六年级的美术课件 3.六年级下册美术课件ppt 4.小学六年级上册美术课件 5.美术课课件小学六年级 6.六年级美术下册课件：《我设计的服装》 7.六年级下册美术课件《我设计的服装》 8.小学美术六年级上册课件 9.六年级下册美术的课件 10.六年级美术课堂课件 本文来源：http://www.okfie.com/kaoyan/11930/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】 　　六年级家长会优秀课件 　　构思： 　　家长会是协调、统一学校和家庭对学要求的一种有效形式。但是以往的家长会单纯是教师与家长双向的交流，缺少学生的参与，这样一来，容易造成“班主任开家长会，家长怕参加家长会，学生怕家长会”的局面．更容易造成学生、教师、家长之间的隔阂，甚至对立。因此，我决定改变家长会的形式，在一次五年级的期末家长会上我尝试着让学生参与主持，家长亲自看看自己孩子的多种表现，多种能力，以沟通学生与家长之间的感情交流，树立学生的自信心。 　　要求： 　　（1）尽量让每位学生有展示自己才能机会。 　　（2）尽量发掘每位学生的点滴进步。 　　（3）在和谐的气氛中与家长交流教学方法．取长补短。 　　（4）缩短家长与孩子之间的距离，消除某些敌对情绪。 　　准备： 　　（1）选定两位有一定组织能力的主持和两位佩带记者证的小记者。 　　（2）黑板前写好活动主题，并加上图案，后面的学习园地黑板上展示父母老师关心下一代的专刊。 　　（3）教室的墙上和桌上精心布置好学生的作业和作品，以及活动记录等展览。 　　（4）班委会准备好“爸爸妈妈，让我走近你”的主题中队活动。 　　（5）准备好班主任、主持人、学习标兵、家教经验交流等发言稿。 　　（6）填写表格：家长写给孩子的话，孩写给家长的话。 　　（7）班主任准备每位同学的一张表扬卡，里面摘录该生的闪光点。 　　活动过程安排： 　　（1）两位主持人发言 　　（2）由班长向各位家长汇报这一学期来，我们班开展有意义的活动，如运动会、广播操、眼保健操比赛，争当红花少年等，以及在活动中取得的成绩。并且宣布期末被评上的三好学生、积极分子名单。 　　（在音乐声中，由家委会成员给评上的同学颁奖）。 　　（3）由四位小干部分发班主任为每位准备的表扬卡，同时评出该同学在班中第一的表现。 　　（4）班主任宣布期末被评为十大标兵和十大进步奖的同学，并发给证书。 　　（5）主持人采访学习标兵以及他的父母。 　　（6）主题活动“爸爸妈妈，让我走近你“。(穿插家庭游戏) 　　（7）小记者采访在座的任何一位家长：看了我们的表演，家长们一定会有很多想法吧!xx家长，请您谈谈，好吗? 　　（8）班主任总结发言。(家长与孩子促膝交流自己写的话。) 　　（9）参观学生的作业、作品、活动等展览 　　（10）两名小记者采访在座的两位家长。 　　1、xx家长，如果您的孩子对您撒谎，；怎么办? 　　2、 Xx爸爸，请您谈谈对创新的理解好吗？ 　　3、 Xx妈妈，如果您的孩子看电视上了瘾，您该怎么办? 　　4、Xx家长，现在减负了，您在家里是如何给孩子减负的? 　　（11）由家委会主任组织学习《21世纪儿童素质教育》的有关文章。 　　1、如何培养孩子的生活能力和生存能力? 　　2、如何纠正孩子不良的行为和习惯? 　　3、如何正确引导孩子消费? 　　（12）)学生代表发言。 　　（13）主持人结束语，感谢各位家长的到来。 　　（14）齐唱歌曲(难忘今宵)。 　　后记： 　　过了几天，我收到了几位家长的来信。有的说：“以前，他最担心开家长会了，但这次家长会却使他改变了以前的想法，反而增强了他对孩子的自信。”也有的，他们在家里给孩子选择了学习的榜样，定下了学习目标。更多的家长则表示，今后一定要多关心孩子的思想、学习．配合学校、老师对孩子的教育，使孩子在各方面都得到健康地发展！ 本文来源：http://www.okfie.com/kaoyan/11923/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】 　　家校共携手，构建和谐校园;学校新整合，谱写教育新篇章。下面是小学二年级家长会的课件，欢迎阅读。 　　小学二年级家长会的课件1 　　甲 学生的成长离不开学校的教导 　　乙 更离不开家长的支持和鼓励！ 　　合 有您和我们一路同行，我们就不怕天黑，不惧路远、不再怕风雨兼程！ 　　甲 下面有请董昕杰的家长发言！ 　　四科任教师发言 　　甲 学习的道路坎坷曲折 　　乙 成长的道路荆棘丛生 　　甲 是老师领我们走出知识的迷宫 　　乙 是老师教我们展翅飞翔 　　甲 我们的成绩长了 　　乙 老师的面庞瘦了 　　甲 我们的缺点、错误少了 　　乙 老师的白发、皱纹多了 　　甲 下面有请 老师代表所有教师发言，大家掌声欢迎 　　五闭幕词 　　甲 让我们用誓言去见证父母辛劳的身影！ 　　乙 让我们用誓言去见证老师无悔的奉献！ 　　甲 我们会铭记这特殊的时刻，因为它使我们走向成熟 　　乙 银河会铭记这重要的日子，因为今天他高朋满座 　　甲 让我们心与心相连，让我们手与手相牵！ 　　让这次将长座谈会成为沟通的心桥，我们会沿着您期待的目光振翅高翔！ 　　小学二年级家长会的课件2 　　齐：尊敬的各位家长、老师，你们下午好！ 　　女：此时此刻，站在这里，我特别兴奋！ 　　男：此时此刻，站在这里，我非常激动！ 　　齐：因为我们的家长和我们的老师欢聚一堂。 　　女：你们是为了关爱我们而来！ 　　男：你们是为了教育我们而来！ 　　齐：欢迎你们！ 　　女：我们的父母是我们的第一任老师，你们用你们的言传身教感化我们！ 本文来源：http://www.okfie.com/kaoyan/11878/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】 　　课时：1课时 　　学习领域：造型 表现 教学目标： 　　1.通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。 　　2.学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。 　　3.培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 　　教学重点难点： 引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。 　　教具准备：球体、立方体石膏模型数个，铅画纸、铅笔、美工刀。 　　学具准备：素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮 　　教学过程： 　　一.组第一文库网织教学： 　　二.讲授新课： 　　（一）导入：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？ 　　师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题） 　　（二）新授： 　　我们首先来研究研究明暗怎样产生的。通过刚才的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗？ 　　有体积的物体在光线的照射下， 会呈现出一定的明暗变化。 　　（三）观察体会 　　同学们这里有一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什 　　总结：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区分明暗两部的界限），反光（侧面环境光影响）。 　　（四）主动参与 　　下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。 　　三、学生作业，教师辅导 作业设计： 　　1.学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描，教师进行巡回指导 　　第二课时： 　　四、欣赏讲评 　　教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生欣赏讨论，然后说出自己的观点。 　　五、课堂小结： 　　这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，希望同学们能将生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。 　　六、拓展： 　　观察其他几何体在光照射下其结构特点及明暗变化，并进行写生。 　　七、本节课应讲理论归纳。 　　NO.3-4寻找美的踪迹 　　第3课时 　　学习领域：造型 表现 综合 探索 教学目标： 　　1.认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美 　　2.培养学生发现美创造美的能力。 3.热爱生活的思想感情 教学重点难点： 1.理解肌理的美 2.合理构图 　　3.从多角度发现事物的美。 教具学具准备： 　　牙刷、吸管、水粉颜料、水粉笔、墨水、宣纸等 　　教学过程： 一.组织教学： 二.讲授新课： 　　发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美） 　　1.请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片。 　　教师分别请学生谈谈对三张照片的体会 　　小结：一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。 　　2.揭示课题 　　我们一起来《寻找美的踪迹》。（板书课题） 　　（二）新授 　　1.请学生欣赏长城的远观和近看的图片，再分别请学生谈谈对三张照片的体会。 　　2.请学生欣赏树林、沙漠的照片。 3.学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。 　　4、欣赏图片。 学生讨论： 　　小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法 　　点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。 　　教师在学生回答时，演示其中一种到两种方法。 　　三、学生作业，教师辅导 第4课时： 　　四、作业评价： 学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价。 　　五、拓展： （1）用照相机记录事物的发展过程，如植物的生长、季节的变化、昆虫的演化等。 　　（2）比比，看谁的照片拍得好。 六、本节课应讲理论归纳。 　　NO.5-6泥浮雕 　　第5课时 　　学习领域：造型 表现 教学目标： 　　1.了解浮雕的概念和分类 　　2.学习用陶泥制作一个浮雕作品。 　　手美化生活的情趣。提高学生审美能力。 　　教学重难点： 　　设计一个自己喜爱的泥浮雕。 教具学具准备： 　　收集有关浮雕的资料、图片、陶泥、 泥塑工具 教学过程： 　　一.组织教学： 　　二.讲授新课： 　　（一）导入： 　　1.欣赏课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品 　　中国唐朝的《昭陵六骏》，《人民英雄纪念碑》、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品 　　2.欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？ 　　2.揭示“浮雕”的概念 　　从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。 　　（二）新授： 　　学习制作泥版浮雕 　　1.你们想做一个什么样的浮雕呢？ 2.制作步骤：（1）揉泥（2）拍泥板（3）割边（4）画形象：用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。（5）堆出大的形体：注意看老师都用了那些制作方法？ 　　（6）塑造形象局部： 　　三、学生作业，教师辅导： 第6课时 　　四、评析作业：小组互评 五、课堂小结： 　　今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更出色的作品来！ 　　六、拓展： 　　1.尝试创作一件带有主题性的浅浮雕或高浮雕作品。 　　2.尝试用其他方法制作浮雕作品。 　　七、本节课应讲理论归纳。 　　NO.7-8画扇面 1.人教版六年级下册美术课件 2.端午节主题班会ppt课件 3.小六年级下册数学课件 4.六年级下册数学课件 5.六年级下册英语课件 6.六年级下册语文《访兰》ppt 7.六年级下册数学的课件 8.六年级下册语文《我们上路了》ppt 9.六年级语文上册《詹天佑》ppt课件 10.六年级语文《唯一的听众》ppt课件 本文来源：http://www.okfie.com/kaoyan/11933/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】 　　使学生了解平均数的意义，会计算一组数据的平均数.了解加权平均数的意义，下面是小编为大家收集整理的四年级平均数课件相关内容，欢迎阅读。 　　小学四年级平均数课件 　　素质教育目标 　　（一）知识教学点 　　1．使学生初步了解统计知识是应用广泛的数学内容 . 　　2．了解平均数的意义，会计算一组数据的平均数 . 　　3．当一组数据的数值较大时，会用简算公式计算一组数据的平均数 . 　　（二）能力训练点 　　培养学生的观察能力、计算能力 . 　　（三）德育渗透点 　　1．培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯 . 　　2．渗透数学来源于实践，反地来又作用于实践的观点 . 　　（四）美育渗透点 　　通过本课的学习，渗透数学公式的简单美和结构的严谨美，展示了寓深奥于浅显，寓纷繁于严谨的辩证统一的数学美 . 　　重点·难点·疑点及解决办法 　　1．教学重点：平均数的概念及其计算 . 　　2．教学难点：平均数的简化计算 . 　　3．教学疑点：平均数简化公式的应用，a如何选择 . 　　4．解决办法：分清两个公式，公式②的运用要选择一个适当的a . 　　教学步骤 　　（一）明确目标 　　在日常生活中，我们常与数据打交道，例如，电视台每天晚上都要预报第二天当地的最低气温与最高气温，商店每天都要结算一下当天的营业额，每个班次的飞机都要统计一下乘客的人数等．这些都涉及数据的计算问题．请同学们思考下面问题．（教师出示幻灯片） 　　为了从甲乙两名学生中选拔一人参加射击比赛，对他们的射击水平进行了测验．两人在相同条件下各射靶10次，命中的环数如下： 　　甲 7 8 6 8 6 5 9 10 7 4 　　乙 9 5 7 8 7 6 8 6 7 7 　　1．怎样比较两个人的成绩？2．应选哪一个人参加射击比赛？ 　　教师要引导学生观察，给学生充分的时间去思考，并可以分成小组讨论解决办法． 　　对于这个问题，部分学生可能感到无从下手，部分学生可能想到去比较两组数据的平均，让学生动手具体算一下两组数据的平均数结果它们相等在学生无法解决此问题的情况下，教师说明，这正是本章要解决的问题之一（写出课题）．这样做的目的是教师有意创设问题情境、制造悬念，这不仅能激发学生学习的积极性和自觉性，引起学生对所学课程的注意，还能诱发学生探求新知识的浓厚兴趣． 　　（二）整体感知 　　解决类似上述的问题要用到统计学的知识，统计学是一门研究如何收集、整理、分析数据并据之做出推断的科学，它以概率论为基础，着重研究如何根据样本的性质去推测总体的性质．在当今的信息时代，统计学的应用非常广泛，以至于它已渗透到整个社会生活的各个方面．本章我们将学习统计学的一些初步知识． 　　（三）教学过程 　　这节课我们首先来学习平均数． 　　1．（出示幻灯片）请同学看下面问题： 　　某班第一小组一次数学测验的成绩如下： 　　86 91 100 72 93 89 90 85 75 95 　　这个小组的平均成绩是多少？ 　　教师引导学生动笔计算，并找一名学生到黑板板演，讲完引例后，引导学生归纳出求平均数方法，这样做使学生对平均数的计算公式能有深刻的认识 . 　　2．平均数的概念及计算公式 　　一般地，如果有n个数 . 　　那么 ①叫做这n个数的平均数， 读作“x拨” . 　　这是在初中数学课本中第一次出现带有省略号的用字母表示的n个数相加的一般写法 .学生对此可能会感到比较抽象，不太习惯，要向学生强调，采用这种写法是简化表示，是为了使问题的讨论具有一般性 .教师应通过对公式的剖析，使学生正确理解公式，并掌握公式中各元素的意义 . 　　3．平均数计算公式①的应用 　　例1 一个地区某年1月上旬各天的最低气温依次是（单位：℃）： 　　－6，－5，－7，－6，－4，－5，－7，－8，－7 　　求它们的平均气温 . 本文来源：http://www.okfie.com/kaoyan/12078/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】   点击下载《假如没有灰尘》ppt 　　ppt简介： 　　从灰尘的危害和作用中，你能悟出什么道理?这让学生懂得：灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。 本文来源：http://www.okfie.com/kaoyan/12147/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】   点击下载《新型玻璃》ppt 　　ppt简介： 　　《新型玻璃》是一篇科普小品文，这篇课文紧扣一个”新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造更多的新型玻璃. 本文来源：http://www.okfie.com/kaoyan/12135/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】 点击下载《乌鸦喝水》ppt 　　ppt简介： 　　《乌鸦喝水》这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文。这篇课文是一篇充满童趣的课文，长期以来就是小学低段语文的必选篇目，很适合学生阅读。这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝，它发现了一个装有水的玻璃瓶，可是由于瓶口太小，喝不到水。乌鸦通过动脑筋想办法，把瓶子周围的小石子往瓶里装，水升高了，乌鸦喝到水了。课文内容短小，通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难，课文语言简洁，浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。文中插图形象鲜艳，有助于学生观察想象。 更多相关文章： 1.部编版一年级语文《人之初》ppt 2.一年级下册语文《风》ppt 3.一年级语文《车的世界》教学课件 4.部编版一年级语文《操场上》ppt 5.一年级语文《反义词歌》ppt 6.小学语文《丁丁学写字》ppt 7.一年级语文《丑小鸭》ppt 8.小学语文《加一加》ppt 9.小学语文《尧帝凿井》ppt 10.一年级语文下册《炎帝的传说》ppt 11.一年级语文下册《咏华山》ppt 12.小学语文一年级《咕咚》ppt 13.新人教版一年级语文《地球爷爷的手》ppt 14.小学一年级语文《蝴蝶花》ppt 15.小学一年级语文《奶奶的白发》ppt 16.一年级语文《只听半句》ppt 17.一年级语文《他得的红圈圈最多》ppt 18.一年级语文《手捧空花盆的孩子》ppt 19.一年级语文《小熊和小鹿》ppt 20.一年级语文《三个小伙伴》ppt 本文来源：http://www.okfie.com/kaoyan/12175/ 上一篇 下一篇