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【www.okfie.com–考研数学】   一、填空题(24分)   1、在正三角形的三条边上摆棋子,每条边上摆20枚,一共要摆( )枚。   2、小数点右边第三位是( )位,它的计数单位是( )。   3、在计算265-19×7时,先算( ),再算( ),结果是( )。   4、19400000=( )亿≈( )亿(保留一位小数)。   5、把20.65的小数点向左移动两位是( ),它是原数的( )倍。   6、小明在计算(28+22)×□时,漏看了小括号,算出的结果是358,检查时发现了错误,又重新计算。他算出的正确结果应该是( )。   7、40面小旗插在迎宾道路的两旁(两端都插),每相邻两面小旗的距离是5米。这条迎宾道长( )米。   8、王伟从一楼上到五楼,共上了72个台阶,每层有( )台阶。   二、判断题(每题2分,共16分)   ( )1、小数有最大的,没有最大的自然数。   ( )2、7千克30克=7.3千克。   ( )3、6个百分之一写成小数是0.06。   ( )4、等腰三角形都是锐角三角形。   ( )5、85×200的积的末尾有2个0 。   ( )6、任意一个三角形中,最大的一个内角一定比60。大 。   ( )7、用长12㎝、6㎝和5㎝的三根小棒不可以围成一个三角形。   ( )8、131-63÷37=131-(63÷37)。   三、选择题(12分)   1、把小数点先向右移三位,再向左移二位,这个小数( )。   ① 大小不变 ② 扩大10倍   ③ 缩小10倍 ④ 扩大100倍   2、35×101=35×100+35×1=3535,这是根据( )进行简便运算的。   ① 乘法分配律 ② 乘法交换律   ③ 乘法结合律 ④ 加法结合律   3、下面各数,把0去掉大小不变的是( )。   ① 760 ② 7.60   ③ 7.65 ④ 7.06   4、0.6和0.9之间有( )个小数。   ① 2 ② 3 ③ 无数   5、下面各数中,要读出两个“零”的数是( )。   ① 103008 ② 400.06   ③ 905.07 ④ 790.07   6、要使29□680≈30万,□里有( )种填法。   ① 1 ② 4   ③ 6 ④ 5   四、计算题(12分)   1.19+3.1+0.81+6.9   125×124×8   186×101–186   400-(1300÷65+35)   五、解决问题(24分)   1、星期天,6个同学们去参观博物馆,共付门票36元,每人乘车用3元。他们平均每人用多少钱?   2、某小学开运动会,三年级有76人参加,四年级参加的人数正好是三年级的2倍。三、四年级一共有多少人参加?   3、学校有个圆形花坛,周围摆了18盆月季花,现在每隔两盆月季花摆一盆茶花,那么这个花坛周围共有盆花多少?   4、一筐水果连筐共重180千克,卖去水果的一半后,连筐共重92千克,这筐水果重多少千克?筐重多少千克?   5、饼干厂运来184吨面粉,前8天平均每天用去15吨。剩下的预计4天用完,平均每天可用多少吨?   6、下图是一块玉米地的平面图,麻烦你算一下它的面积。   六、画一画、标一标(12分)   1、在下边的平面图上标出小明和小英家的位置(6分)   ① 小明家在学校的东偏北30°方向上,距离学校约是800米。   ② 学校在小英家的北偏西45°方向上,距离学校约是1000米。 本文来源:http://www.okfie.com/kaoyan/6704/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】   一、试卷分析:   试卷特点:本次五年期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点,所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中,并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。另外此次试卷注重学生的发展,从试卷的得分情况看,如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的.   从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空、选择、判断、计算和操作题的检测。第二类是综合应用,主要是考应用实践题。无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测第十册的数学知识。打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。   二、学生的基本检测情况如下:   五年级学生答卷情况从整体来看还算不错,平均成绩为80.94 分,其中优秀率为48.82%,及格率85.05%。看来,学生对基础知识已基本掌握。不过,在本次试卷当中,我们也查找到了诸多不足:   (1)填空题第10题学生丢分最多;出现问题的原因是学生把单位“1”量看成了整个正方体,有了思维定势。没看清是没涂漆部分。第11题单位没转换的很多,所以很多人在这题也失分。   (2)选择题中第4、6题丢分稍多,原因是单位“1”没弄清,分率与具体量没有很好的进行区分,其它小题做的很好。   (3)此次计算题的考试,除了一贯有的直接写得数、递等式计算、还有解方程。现在题目要求都不高,递等式计算中即使有简便计算也不要求一定得简便计算,只要算对就行。直接写得数第3题很多同学等于1,原因是运算顺序没注意,其它题目只要细心,没什么难度。   (4)对于应用题,培养学生的读题能力很关键。这五道题也是平时做过很多遍的,可以说轻车熟路。学生如果不是基础很差,或理解能力很差,也不会丢分。80%的同学能顺利解答。自己读懂题意,分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力,很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分,太可惜了。   三、今后的教学建议   从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进:   1、继续着眼于教材,稳扎稳打,不放弃任何一个学生,要用一颗真心持之以恒地关爱他们,尤其是后进生,这是我一直以来的教书原则。   对学生进行养成教育,培养学生“做前仔细审题,做时认真分析,做后认真检查”的好习惯。我想这对小学生是非常重要的!   2、教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策略,多做分析和编题等训练,让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。   3、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理,也许不一定会错,但有些同学是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。   4、关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目,把学生的学习真正引向生活、引向社会,从而有效地培养学生解决问题的能力。   5、关注过程,引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然,还知其所以然。   综观整体,这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念,使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时,唤起对学习的兴趣和人生的自信,最终立足社会,更好地服务于社会。   总之,从学生对本次试卷的作答中,让我们看到了自己的优点,也查到了自身的不足,给我们的收获很大,这对我们以后的教学工作起了很好的促进作用。 本文来源:http://www.okfie.com/kaoyan/6733/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】   在高考中,有很多学生数学科目得分充满了变数,有的学生平时数学成绩很好,但是在高考中没有发挥出应有的水平,于是就没有拿到理想的分数,有一些在平时考试中,数学成绩一般的学生,在高考中发挥得很好,就提升自己的竞争力。那么怎样才能学好数学?怎样才能最快的提升数学成绩?一些成绩优秀的学生又怎样能保持很好的考试状态?这些都是我们应该注意的内容。   一、在学习中,学生存在一些误区导致数学成绩不稳定,甚至没有取得什么成效。   学生进入高三之后,许多学生都摩拳擦掌,决定要好好拼搏一番,学校的进度也随即加快,可是一些学生也付出努力了,就是成绩没有取得更大的进步,甚至一些学生的自信心受到打击。一些学生为此来问我原因,我觉得原因很明朗,就是没有理性的学习,让自己走了弯路。归纳起来,有以下几种情况会让学生走进学习的误区:   1。在认识上存在误区:   一些学生在高一、高二中数学成绩不错,甚至一些学生还参加了数学竞赛,他们中有一些人觉得自己“擅长”数学,觉得竞赛题目肯定比高考难,不知不觉就对高考中容易出现的数学问题放松了警惕。从以往的数学成绩统计中,我发现一些参加数学竞赛的学生高考成绩并非很高,意识的能动性很关键,如果对高考数学没有正确的认识,并且付诸相对的实践的话,很有可能让自己处于被动局面。   2。在第一轮复习中盲目的进行综合训练。   一些学生心态比较积极,很多人都买了综合卷,因此就进行急于求成式的训练,总是想着今早取得实质性的进步。其实这样是很不合理的,有一次课间休息得时候,一个学生拿着解析几何相关的难题来问我,我问他;“你们学校现在复习到这个章节了吗?”他说;:“没有,这是外面培训班老师给的作业”。从成绩上,这个学生成绩在我班上是倒数的,我一直提倡他们在适合的时间,做适合的事情。从进度上讲看,现在一些学校带着学生复习:函数、函数与导数、不等式、数列、三角函数、向量、立体几何。因为期中考试的内容就是到这里,而像解析几何一般都放在期中考试之后才学。同时这个学生成绩不好,主要原因是没有在适合的时间做适合的事情。   学生可以适当的做一些综合卷,但是要在所涉及的基础知识打好的基础上,间歇性、渗透性的做一些综合卷作为衡量进步的参照。但是对大部分学生来说,还是应该“地毯式”的复习,因为第一轮复习是高考的基石,有很多的时间让你利用。更方便你即使调整复习方向,让基础知识系统而完整。   3。靠题海战术提高成绩。   “只有多做题才能提升数学成绩”的观点,影响了许多学生,于是在现实中就有很多学生重复着:做题——对答案——再做题——再对答案。好像高三了,就应该有做不完的题目,甚至一些学生只是完成老师交给的任务,就很少有时间去从提升做题质量方面着手,在做题中不能理性归纳的话,那么即使考试拿到了不错的分数,那么数学思想和能力还是欠缺,会有很多试卷做不了的。所以说,做适量的题目,注重对专题的归纳和总结,注重衍生,从不同的角度看问题,把握问题与知识点之间的普遍联系,寻找解题技巧和规律是很重要的。   4。匆忙赶进度,没有打好扎实的基础。   我拿过一些学校给学生的资料中发现:目录很全,内容缺了许多。从集合讲到函数,从函数讲到不等式,看上去,每个章节都复习完了,学生在平时做题中感觉也很好,我发现一些学校的复习进度很快,特别是一些普通中学,进度比那些重点中学都快。为什么在每次大考中,一些普通中学学生成绩不理想?是因为学生基础差?看上去学校把“目录”中的内容都讲了,可是背后却是:一路飞奔,一路不断的丢东西。所以这样下去,章节内容复习完了,考试内容可是还空着呢。   5。一些学生没有养成好的答题习惯,导致丢掉很多不该丢的分。   每次分析试卷,都有学生抱怨自己疏忽而丢掉一些不该丢掉的分数,就那北京学生来说,由于自己疏忽造成的丢分,平均每个学生丢了30分。所谓说,考试的分数就是你平时学习的体现,平时没有养成好的答题习惯,丢三落四,考试的时候想急于求成,步骤不合理,看问题不全面,等等,这些可能直接导致你数学分数上不去。一些学生交卷之后都觉得自己分数一定不很不错,可是发下试卷就傻眼。   6。心理原因导致数学成绩差。   有一部分学生平时数学成绩一直不好,有时候对数学充满恐惧感,觉得自己没有学习数学的天赋,导致自己对数学学科的排斥,越是这样,数学成绩越是上不去,甚至一些人的理由是:女生就是没有学习数学的天赋等等。我觉得这些都是由心理因素导致的。数学没有想象的那么难,但是最起码你得有信心,同时静心、潜心的去探索,根据自己的实际情况,循序渐进的学习,肯定会有起色的。我发现数学成绩一直不好的学生,首先没有坚持、静心的去学习。 本文来源:http://www.okfie.com/kaoyan/6731/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】   导语:数学这门学科是神圣的,是无数学者研究的成果。它不仅在我们的日常生活中给予很多的帮助,对于人类经济以及社会的进步也起到了巨大的促进作用。因此学好数学对我们是至关重要的,那么数学是怎样学好的呢?下面给大家小编了几条数学的学习小秘诀以供参考使用。   学好数学—成功六大法宝   基础理论学起:在学习数学前首先应该从最基础的东西开始学习,因为数学的每一个理论或者每一个环节都是以前一个基础理论为前提的,是环环相扣的理论链的关系。带着这种观点去学习也就不必去死记硬背一些定理、推理之类的知识了,学习起来自然就显得更加容易了!   避免眼高手低:数学是一门理论联系实际的学习,熟悉、理解基础理论概念只是学好数学的前提,最终的目的还是用于实际的操作中,或者说用于咱们的日常生活中去。所以要勤于做题练习,坚决避免眼高手低的学习态度,“实践是检验真理的唯一标准”,数学也不例外!   3   四大思维模式 :数学体系的四大思维体系:数形结合、函数思想、分类讨论、方程思想。在学习数学过程中要做到已知量和未知量的有机结合,用已知数值通过函数的方式和方程的形式展现出来,在未知待定的情况下,通过分情况的方式加以讨论并解析出问题的不同情况的答案!   培养学习兴趣:俗话说“兴趣是最好的老师”,很多孩子或许天生就有对数学这方面有很大的兴趣,能快乐的学习数学。如果对数学不感兴趣,笔者认为也可以从以下方面加以培养:激发孩子求知欲;增强孩子的自信心;启发孩子的创造力;引导孩子思维多元化。   探索求知精神:做好以上四步,你就能轻轻松松的学好数学了。如何由“好”到“精”呢?这就需要探索求知精神了。每个人对数学知识的求知欲都是不同的,在学习肯定会遇到很多困难,当你对困难的求知欲超过别人的时候,你在精神上就超过了对方,这是一种学习数学的境界!   勤奋成就人才:每一个成功都是三分靠的上天“注定”,而七分靠的还是“打拼”。即使再有头脑,再有数学天赋的人,如果一味的在学习中懒惰,在数学方面也不会有很大的作为;而一些即使平平的人,在勤奋的督促下也能做到一番作为。勤奋是成功的阶梯!   学好数学—答题注意事项   思考的过程要戒骄戒躁;   审题的要求要主次分明;   做题的时候要细心谨慎;   答案的步骤要条理清晰;   检查的内容要有条不紊。 本文来源:http://www.okfie.com/kaoyan/6726/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】  数学是我们要学习的一们课程,为了提高学生对数学的兴趣,学校经常会布置学生做数学知识小报。烟花美文网小编专门收集了数学知识小报,希望大家喜欢!   数学知识小报赏析   数学知识小报内容:数学谜语   1、两牛打架 (数学名词)——对顶角   2、三十分(数学名词)——三角   3、再见吧,妈妈(数学名词) ———分母   4、大同小异(数学名词)——近似值   5、1、2、3、4、5(成语)——屈指可数   6、1000×10=10000(成语)——成千上万   7、周而复始 (数学名词)———循环小数.   8、考试不作弊 (数学名词)——真分数   9、五四三二一( 数学名词)——倒数   10、一元钱. (数学名词)——百分数   11、考试成绩(猜两个数学名词)——分数,几何?   12、道路没弯儿(数学名词) ——直经   13、风筝跑了(数学名词) ——线段   14、最高峰(数学名词) ——顶点   15、入坐(数学名词)——进位   16、齐头并进(数学名词) ——平行   17、废律(数学名词)——除法   18、大家发表意见(数学名词)——商   19、彼此盘问(数学名词)——互质   20、五角钱(数学名词)——半圆   数学知识小报资料:数学的幽默笑话   1、无理算术   算术老师道:“这里有梨10只,吃去了6只,还剩多少?”一个贪食的学生答道:“我看把剩下的也一起吃掉吧。”   2、四舍五入   仔仔兴高采烈地从学校里回来,问妈妈:“爸爸呢?”妈妈看到仔仔兴奋的样子,奇怪地问:“爸爸在家,你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角钱。” “为什么?”妈妈问道。“在考数学以前,爸爸对我说‘如果考了100分,就给我1元钱,考80分给8角。’今天,我数学考了45分。“仔仔回答说。妈妈吃惊地问:“什么!数学才考45分?”仔仔得意地说:“是呀,数学上要4舍5入,因此,爸爸必须付5角钱。”   3、大写   一位衣着时尚的女郎走进邮局汇款处,把汇款单填好后交给了营业员。营业员一看,把单退回说:“数字要大写。”女郎头一歪说:“大写?格子这幺小,叫我怎么写得大?”   4、不算错   敏敏:“7+3=10,你怎么写成7+3=1呢?”宝宝:“只是末尾的0没有写而已嘛!”敏敏:“那就错了!”宝宝说:“0不就是没有的意思吗。”   5、武则天   历史课上,老师问道:“谁知道武则天是什么人?”学生:“武则天是数学家,过五则添,就是发明四舍五入的那位大数学家。” 猜你喜欢: 1.最好看最简单的数学小报图片 2.三年级数学知识小报大全集 3.二年级数学手抄报简单又漂亮 4.三年级数学小报8k纸 5.简单漂亮的数学小报图片 6.好看的数学小报图片大全 本文来源:http://www.okfie.com/kaoyan/7037/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】   二年级语文上册的单元测试   一、看拼音,写词语。(16分)   mínzúqízhìpángbiānyōngbào   ________________________________   hùxiāngpiàoliangróngyipiāoyáng   ________________________________   二、比一比,组词语。(6分)   候()飘()棋()   猴()漂()旗()   成()族()织()   城()旅()帜()   三、多音字组词。(6分)   qū()bēi()piāo()   曲背漂   qǔ()bèi()piào()   四、我会写反义词和近义词(8分)   1.写近义词   中央-()著名-()欢乐-()洁白-()   2.写反义词   简单-()紧张-()朝—()善—()   五、我能选恰当的词语填空。(8分)   1、清清的溪水()地向前流去。   2、小朋友们()着走向小溪。   1、我们要()时间,好好学习。   2、明明是个()粮食的好孩子。   六、我会填。(8分)   ()为家()形怪()   不约()()长()短   绿树()坐()观()   拔()助()水()渠()   七、照样子,把句子补充完整。(8分)   1、北京真美啊!我多想去亲眼去看看。   真!我。   2、老师望着孩子们高兴地点点头。   高兴地。   3、纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。   一边一边。   4、同学们立刻。   八、让词语回到合适的位置(6分)   1.小猴子爬回葡萄架。(迫不及待地)   2.北京有许多柏油马路。(又宽又长的)   3.小柳树在微风中跳起舞来。(得意地)   九、亲爱的小朋友,你们家乡有什么风景名胜?或者你去过哪些地方旅游,选择一个优美的景点给大家介绍一下,好吗?(24分) 本文来源:http://www.okfie.com/kaoyan/7891/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】   人教版二年级语文上册期中试卷   一、我会连。18% (10+8)   1、zhì dié wān jú mǎi mài biān zhāng tài bǎo   叠 橘 帜 湾 买 彰 卖 鞭 饱 泰   2、洁白的 雪景 挥舞 银装   美丽的 棉花 歌唱 国旗   有趣的 泪水 飘着 祖国   激动的 故事 披着 雪花   二、我会写。20%   jiào shì wèn hòu jīng qí zhōng yāng gào sù hú li   sì hǎi wéi jiā chūn huá qiū shí   三、我会组词。10%   蛙( ) 争( ) 吸( ) 棋( ) 抬( )   洼( ) 净( ) 极( ) 旗( ) 治( )   四、我会填。(用部首查字法查下面的字)6%   字 部首 除部首外有几画   箭   裤   通   五、背一背,写一写。14%(8+6)   1、   ( )( )寒( )( )径斜,   停( )( )( )( )( )( ),   霜( )( )( )( )( )( )。   2、田野献上( )的果实,( )举起( )的旗帜,   蓝天飞着( )的鸽子,( )奏起( )的乐曲。   六、想一想,我会写句子。9%(4+2+3)   1、给词语排排队。   (1) 许多 有 北京 公园 风景优美的   (2)天 不相信 青蛙 无边无际   2、例:叶子上的虫还用治吗?   叶子上的虫不用治。   天不过井口那么大,还用飞那么远吗?   3、这些“!”、“?”、“。”会落到哪个句子上呢?   jiā   你去过 嘉 兴南湖吗( )   我们要开运动会啦( )   邻居家的老爷爷在院子里种了一棵小柳树( )   七、考考我自己:(1+2+3+4)   从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。   1、这段话有( )句。   2、填入恰当的词语。   ( )的葫芦藤 ( )的绿叶   ( )的小花 ( )的小葫芦   3、第( )句写了葫芦藤和葫芦花的样子,第( )句写了小葫芦的数量,第( )写了那个人关心小葫芦   4、最后,那个人为什么没有得到葫芦?   ____________________________________________________________________________________________________ 本文来源:http://www.okfie.com/kaoyan/7860/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】   数学期中考试总结与反思   这次期中考试中,我所执教的四年级的数学成绩如下:四年级的参考人数是35人,总分3325分,平均分95分;满分的有6个,90―99分23人,80―89分6 人,70―79分7人,对于这次期中考核成绩,可以说是比较理想,针对这样的情况,作以下分析:   这次期中考试试卷,总的来说,其考核内容是比较全面、综合的,题型也比较全面,不会超出所学范围,能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上,由易到难,题量适中,分数的分配较合理。所以说,整张试卷,对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的,在难易度上是适中。所以学生考出来的成绩比较理想,只有少部分学生成绩不理想,究其原因在于:   这些同学基础知识不扎实,不过关。在这部分学生中,很多是由于基础差,基础知识薄弱,有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些二、三年级的知识不过关,到了四年级就跟不上了数学期中考试总结与反思数学期中考试总结与反思。这部分的学生还有一个主要是因为对所学知识掌握不扎实、不牢固,做起题来丢三落四的,容易出错。解题时,这部分学生中存在着思维不够灵活,在运用所学知识方面不够灵活,应用题题目稍微“转了个弯”,就解答不出来;另外,由于做题不够小心谨慎,也容易失分。有几个学生是考了89分的,差一分就是优秀生,而失分的原因多在于做题马虎,不细心,把数字看错或漏写。   另外,学困生的成绩提不高,还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够,不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题,也不闻不问,得过且过。甚至有些学生,根本就不知道自己哪些知识不懂,整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要,很多学生对于学习没兴趣,上课也不能专心听讲,课后又没自主学习,成绩就无法提高了。再者,根据家访所了解到的情况,很多学生在家里的学习不自觉,一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已,谈不上预习、复习。   当然,学生考出的成绩,作为科任的我,也有不可推卸的责任。有时未能及时跟踪追进,查漏补缺,没有及时了解学生的掌握情况,这是我的不足   另外,由于上半学期的授课时间较紧迫,在教学中讲的比较快,巩固练习不够,复习时间不够,这也是导致这些学生考试成绩差的原因之一。   以上是对这次期中考试的情况总结。在下半学期里,我将吸取经验教训,根据上半学期所得的情况,制定各种有效措施,以提高学生的学习兴趣为主,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的良好学习习惯。在今后的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,对学生及时跟踪追进,了解其学习情况,因材施教。同时,虚心和同事探讨,学习经验,争取下半学更上一层楼。 本文来源:http://www.okfie.com/kaoyan/8982/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】   考生平时做数学题的速度慢,考试的时候速度会更慢。真正考场上会比较紧张,所以平时练习应该具备哪些考试技巧,下面由小编为大家整理高考数学考试技巧有关的资料,希望对大家有所帮助!   高考数学考试技巧   1:做题心态   高考数学做题时心态是非常重要的,小编建议同学们在高考数学压轴题上训练自己的心态,即使做不出来也要冷静、淡定,另外要注意好时间的控制。在做高考数学压轴题时已经是一场考试的最后阶段,疲劳、紧张不可避免,做题时要谨慎,控制好时间的同时,心态也要平稳,避免出现小差错。   2:小窍门   通常情况下,一道大题中第一题的答案是下一题的条件。很多同学在做高考数学题时都忽略了一个重要条件,所以耗时很久也解答不出来。小编建议考生有很多压轴题的不同小题给出不同条件,希望考生们能够根据实际情况随机应变。   2:平日多练习   平日练习时一定要注意方法,重视数学解题思路,实在解答不出来时可以参考答案或者询问老师同学,在这上面耗费太多时间得不偿失。对于高考考生来讲,在不到一个月的时间里最好不要把时间浪费在压轴题目上,基础巩固与考试技巧训练更加重要。   高考数学影响成绩的原因   1、高考数学计算出错   计算能力是高考数学考查的一项基本能力,但目前反映出来的问题是,很多考生计算能力非常不足,最后影响数学快速提分。   “在评卷过程中,我们经常看到考生解题的方法和思路都正确,但就是数学计算出错。很多解答题都是多步计算,中间步骤的计算出错会直接导致后续高考数学解答相应出错,造成严重丢分。   2、高考数学答题不规范   高考数学解答题明确要求考生写出文字说明、证明过程和演算步骤。考生们必须明白,做一道高考数学解答题实际是在写一篇数学作文!   必须要把解答的思维过程无声地展示给评卷人员,而不是把一堆数学式子和数学符号写在试卷上即可,必须有理有据的列举出来,这样才能是高考数学快速提分。   高考数学考试答题技巧及方法   根据平时的数学考试所用时间规律,考前浏览整张卷子,合理分配数学考试题目的答题时间,对于考试时间自己有一个合理的安排,会使考生们在答题时更有信心,根据考试剩余时间和自己的答题状况有计划的进行答题。有技巧的答题,不要盲目答题而忽略考试时间,导致没有足够的时间检查错误。   在高考数学答题时,大家按照数学试卷中题目的顺序开始答题,因为在出卷子时,老师们一般都是按照知识的难易顺序安排的考题,由易到难,缓解同学们考试的压力,使同学们渐渐的进入考试状态。但是当遇到某道题一点思路都没有或者完全不会的题时,大家暂时跳过这一题,不要浪费过多的时间,先答后面有把握拿到分的数学题,更后剩余的时间攻克数学难题,因为高考数学考试时间有限,合理规划时间的方法在高考中很实用。   高考数学答题时对于题目的时间利用方面,大家不要因小失大,在能保证拿得到的分数的同时,应该去争取更多的分。但是不能为了解决一道数学选择题而白白浪费10分钟的答题时间。跟据高考数学题目的分值分配答题时间,分值大的题目就应该占用更多的分值。   最后,在整张高考数学卷子发下来的时候,一定要听从监考老师的安排,检查卷子的完整性,不要节省一两分钟的时间,如果有什么问题及时和老师反映,因为在高考数学考试时,思维的完整性和连贯性很重要,如果中途发现出现了问题,既影响时间又会打断答题的连贯思路,白白浪费时间,高考是一场严肃的考试,所以考试要掌握一些高考应试技巧及方法。 本文来源:http://www.okfie.com/kaoyan/9105/ 上一篇 下一篇

【www.okfie.com–考研数学】   教学要求:   使学生能够应用比的意义,初步掌握解答按比例分配应用题的方法。   教学重点:   掌握解答按比例分配应用题的步骤。   教学难点:   掌握解题的关键。   设计思路:   通过小组合作解决现实生活中的焦点问题,从而激起他们探求新知的兴趣,自己找到解答按比例分配应用题的方法。并培养他们用数学知识解决生活中的问题的能力。   教学过程:   一、激情导入   大家看老师给你们安排的座位就知道这节课我们采用的主要是小组合作学习这种方式,希望大家在学习的过程中团结合作,充分发挥集体的智慧,那么大家先商量一下,给你们小组起个名字吧,起好之后派一名代表将组名写到黑板上。   二、复习,创设情境   复习题:六一班有男生16人,丝生人,则男生和丝生人数的比为( ):( ),男生占( )份,女生占( )份,男生占全班人数的( )/( ),女生占全班人数的( )/( )。   师:谁来完成填,以小组为单位在课堂上调查一组数据并将调查结果填在调查表上,调查表如下:   我们小组调查的是( )和( )这两个量,这两个量的比是( ):( ),其中( )量占( )份,( )量占( )份,( )量占两之和的( )/ ( ),( )量占两量之和的( )/( )。   师:打开电视或是翻开报纸,媒体竞相报道的就是伊拉克战争,战争带给伊拉克人们的是什么?大家看这么一组统计数字。   三、自主探索,学习新知   例2:根据伊拉克政府提供的数字,截止到4月2日,在伊拉克战争中,伊拉克的平民约有6850人伤亡,其中死亡和受伤的人数比为25:112,请你求出死亡和受伤各有多少人?   师读题,请小组成员讨论一下,这道题该怎么做?如果有了结果,请各组派一名代表将算式列在你们组名的旁边,计算时可以用计算器。   生分组交流,并将答案写在黑板上。   师:大家看这道题一共有几种做法,如果你对哪个小组的做法有问题尽可以发问。   生之间进行交流,从而发现用按比例分配解决这道题的方法。   师:你们用以前学过的旧知识解决了新问题真不错!   师:我也有一个问题,你们的答案是否正确,你们检验了吗?允许生有少顷的讨论。   生:因为这道题实际上是把6850人分成了两部分,一部分是死亡的人,另一部分是受伤的人,所以可以用1250+5600,看是否得6850。   师:说得太棒了,也就是将伤亡的人数进行了分配。同学们,老师告诉大家,在工农业生产和日常生活中,常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配,这种分配方法就叫做按比例分配,例2题就是把6850按照25:112来进行分配的,就是按比例分配的应用题。同学们,当你们看到死亡1250人,受伤5600人这两个数字后,你们有什么感想?   生谈感想   师:面对着大量流离失所,饱受战争之苦的伊拉克平民,面对着大量无辜的伊拉克平民的尸体,世界上许多国家对伊拉克提供了人道主义援助,大家看例3.   例3:中国的政府向伊拉克难民授助了500顶帐蓬,俄罗斯政府为伊拉克平民援助了60万吨粮食,伊拉克议会经过协商,决定将这批粮食按照人口数分发给受轰炸比较严重的三个城市:巴格达、基尔库克和巴士拉。这三个城市的人口分别为500万人,24万人和76万人。假如你是伊拉克的政府官员,你将如何分配这批粮食。   师:各位官员,你们马上召开会议讨论一下吧,如果有了结果,请将你们的分配方案写到黑板上,比一比,看看哪组的工作效率高?   生板演他们组的做法:   师:下面我们召开一个小小的记者招待会,各位小记者,你们认为这个分配方案合理吗?对于黑板上的算式,你们有没有什么问题,需要这几位官员给你们解释一下?   如果有不同的看法可以适时的举行一场辩论会,从而使学生掌握解答按比例分配应用题的方法。   师:你认为这道例题属于哪种类型的应用题?为什么?遇到按比例分配的应用题,我们该怎么做?   师:你们可真了不起,能够开动脑筋,从不同的角度思考问题,并且能够通过小组学习来自己解决问题,看来呀还是团结起来力量大,你看你们竟然通过自己的努力就研究出了解答按比例分配应用题的方法。接下来,我们继续应用今天所得到的知识来解决一些日常生活中的实际问题,好不好?   四、巩固内化,解决生活中问题   1、据卫生部统计的数字,截止到4月21日,中国大陆共报告非典型肺炎2001例,其中治院,尚在治疗中和死亡人数的比为1201:708:92,请你求出在这次疫情中,已经治院、尚在治疗中和死亡各多少人?   师:请大家拿出课堂练习本,将这道题做在本上,如果有谁做完了,请前五名同学和我击掌祝贺。   师:请第一个做完的同学找个人读答案。   师:看来非典型肺炎并不可怕,只要积极预防,大家尽可以放心地学习和工作。 本文来源:http://www.okfie.com/kaoyan/9836/ 上一篇 下一篇