【www.okfie.com–考研数学】   人教版的小学四年级美术课会学习哪些内容呢?同学们学会了哪些画画的技巧?   人教版小学四年级美术课件1:《生活与艺术中的花》   (一)教学内容与目标   1、显性内容与目标   应知:   (1)通过本课学习,学生应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。   (2)认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。   应会:   (1)能比较中外作品,评述萁相同处和不同处,从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。   (2)能将学到的知识运用到生活中,用花美化生活。   2、隐性内容与目标   (1)通过本课学习,使学生对大自然更加关注,学会发现大自然的美,学习用美装扮生活,用美的环境提高生活质齄。   (2)通过欣赏,发现中国传统绘l画、建筑、工艺品中花优美的造型,培养学生珍视民族文化的情感。   (二)教学重点与难点   1、教学重点   (1)认然界中的花与艺术中的花的关系。   (2)学习运用花美化生活。   2、教学难点   (1)对比中西方作品.从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。   (2)理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。   (三)学习材料   花的图片、资料等。   教学活动:   导入:   认识各种各样的花   展示课前收集花卉的资料。   介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。   (闻一闻花香)   带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中,组成美丽的瓶花。   请学生淡自已此时的心情。   讲授新课:   l、了解西方绘画的表现方法   观看课件:《蓝花瓶》塞尚(法国)   (1)对比实物瓶花,观察并了解静物画的表现形式。   (2)分析画面构图及色彩的美感。   观看课件:《银莲花》杜菲(法国)   具体分析:(学习观察细节)   (1)生动的花瓣。   (2)带有花朵图案的花瓶。   (3)整合画面的桌布。   2、了解中国绘画的表现方法   观看课件:对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。   具体分析两幅画的不同绘画风格:   (1)工整、细腻   (2)大气、豪放   3、尝试并对比中西方绘画的不同特点   小组合作探究:   中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观点。(组长记录大家的发言。)   小组间进行汇报。   学生进行评述   观看《粉彩百花圈瓶》(清)   学生从不同角度谈自己的感受。(花的造型、线条的运用、做工的精细等。)   再次感受花在生话中的应用   谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的?   提出问题:你想在这个房间里挂哪幅画?说一说你的想法。   人教版小学四年级美术课件2《画水果》   (一)教学内容与目标   1.显性内容与目标   应知:初步了解中国画的艺术形式,感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。   应会:尝试采用中国画干湿、浓淡的画法,表现一组水果静物。   2.隐性内容与目标   使学生了解祖国优秀的传统艺术,从而提高民族自豪感和自信心,培养学生热爱生活的情感。   (二)教学重点与难点   重点:通过对作品的欣赏、分析,以及教师的演示和师生互动,调动学生学习的主动性;感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。   难点:如何用浓、淡、于、湿表现物象的特征,以及画面的构图。   (三)学习材料   毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果等。   教学活动:   l、组织教学   2、引入新课   (I)展示出不同表现方法的水果绘画作品。   提出问题:   这几幅作品有哪些地方是相同的,有哪些是不同的?   今天我们就学习用中国画的方法来画水果。   (2)出示课题:画水果。   3、新授课   (1)学生分组欣赏。   ① 用国画的方法表现水果与用其他绘画方法表现水果有什么不一样?   ②尝试着用纸笔画一画。   提出问题:   A尝试用笔:中锋、侧锋。   B尝试用色:浓、淡、干、湿。   (2)教师可在学生初次探究的基础上做示范。   (3)请个别学生示范,其他学生看书欣赏其他学生的美术作业。   (4)打开书,欣赏。   ①看草莓、葡萄的步骤图,研究其画法。(学生临摹画法。)   ②欣赏学生作业。   (解决画面的构图问题。)   4、学生作业 (老师指导)   作业要求:   (1)先临摹;   (2)创作完成一组水果静物。   5、小结   组织交流。 1.小学四年级美术上册课件 2.小学四年级语文人教版课件 3.人教版小学四年级数学课件 4.人教版小学四年级课件 5.人教版小学四年级上册语文观潮课件 6.四年级美术教学课件 7.小学四年级下数学课件 8.小学四年级英语下册课件设计 9.小学四年级数学上课件 10.小学四年级家长会课件 本文来源:http://www.okfie.com/kaoyan/12064/ 上一篇 下一篇