【www.okfie.com–考研数学】   教学目标   1、理解故事内容,抓住故事中心,能根据故事中的各种动物的语言,分析他们所要的“0”各代表什么。   2、培养幼儿爱动脑筋的习惯。   3、初步学习仿编故事,并大胆地表达出来。   活动准备   1、知识准备:让幼儿在活动前有过到商店买东西的经验,知道什么是圆形的东西。   2、物质准备:教育挂图故事中相关动物的头饰,实物图片,一张画了“0”的纸张、相关背景图、学习包、各种圆形的物体等。   活动过程   (一)直观引入,激发兴趣。   直接出示画有“0”的纸张,“这个“0”表示什么?   (二)启发引导,理解内容。   1、讲述故事并提问:故事里有哪些小动物?他们要干什么?“0”表示什么?   2、分段讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容。   3、结合实物完整讲述故事,加深幼儿对故事的理解。   “0”是什么形状的?还有哪些东西是像“0”?   (三)交流互动,提升主题。   引导幼儿思考:故事中的小猴是什么样的?你要像他学习什么?小朋友,你遇到困难时要怎么办呢?   (四)仿编故事,发展智力。   示范仿编经验,对于能力较强的幼儿,我要求他们多说几个范例,对于比较缺乏生活经验的幼儿给予适当的提示启发,帮助他们仿编。   活动延伸:   生活中渗透:让幼儿多观察生活中还有哪些物体像“0”,培养其观察能力。   领域中渗透:在表演区提供相应角色头饰,引导幼儿进行表演,体验快乐。   家庭中渗透:请家长合作,对孩子仿编的故事做出评价。 本文来源:http://www.okfie.com/kaoyan/9822/ 上一篇 下一篇